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(发布时间:2021-07-20 点击数:605)

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该实施意见还规定,各地不得利用公共资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。条件具备的地区可将部分高中招生名额直接分配到各初中,让优秀初中毕业生享受推荐入读。  广东省希望通过此举消除业已存在很久的“重点学校”现象,经过3年至4年时间,在全省范围内实现义务教育均衡发展。  广州市越秀区东风西路小学教导主任李娟说,每个孩子都有权利享受教育资源,这个政策是一个很好的发展方向,“向公平教育迈出第一步”。

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“魔法姐姐”汤萍在小说中以丰富的想象力创造出一个有别于现实生活的奇幻世界。丰富的想象、奇幻的情节、鲜明的人物个性、富于诗意的语言,与众多引进版的魔幻题材小说相比,毫不逊色。书中主人公勇敢正直的罗西、性格开朗的小龙女蓝琦、长着金色的翅膀的银箭精灵阿布、拥有美丽奇特水晶球的桑多斯所体现的偶像特质,为广大儿童朋友们所青睐,同时对于成年读者来说也是一道丰盛的“魔界”大餐。

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2008年考研报名现场确认将于今天(11月14日)下午全部结束。具体报名人数将在20日左右公布。此前根据网络预报名情况,浙江高校报名人数均略有增长。

  中新网上海五月二十三日电(叶辰亮陈静)记者近日获悉,中国社科院心理研究所正联手宋庆龄基金会筹建一所专门培养超常儿童的学校。有关人士表示,今年秋季该学校将首次招生。

当被问及“毕业后是否从事汽车维修工作”时,王淑梅表示,她对自己未来的职业规划是汽车销售,“我毕业后想到4S店工作。”她说,如果想成为一名优秀的汽车销售人员,就要对车辆的性能了如指掌,学习汽车制造和维修是为将来的销售工作打基础。

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“说实话,很枯燥,也很累。”苏烨告诉记者,园区环线每分钟来一趟班车,他们每天要说上1000句“下车请走人行横道”,嗓子都说哑了。每天5点多起床,在去往园区的车上吃早餐,要是轮到下午班的,回到学校完成睡前准备往往要到凌晨一两点,“都快累成‘咸菜’了。”“但是,换一个角度,我每天要收获1000多声谢谢啊,这是很大的收获。还有,来了这么多外国游客,学的外语和第二外语真的发挥作用了,也很高兴。”

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根据这个孩子自己本身的爱好,她一直在这个学校里读完了文物鉴定的研究生文凭。现在在白金汉宫的一条很有名的街道上做了一个画廊,2007年的收入是200万,现在这个孩子已经加入了英国的国籍,并且她的父母也移民去了英国。

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  近一个时期,教育界关于“培育核心竞争力”、“提升核心竞争力”、“打造核心竞争力”的讨论,比较热门。  什么叫学校核心竞争力?我认为最简单的理解,就是一种超越其他学校的内在能力,是学校所独有的,比其他学校强大的,具有持久力的某种优势,是别人学不去的东西。  一个学校的核心竞争力,不是靠某种“绝招”,也没有一成不变的模式,但关键在于它是否拥有强大的执行力。  我们制定了那么多远大的战略,宏伟的蓝图,提出了那么多的好思路、好办法,为什么得不到坚定的执行,得不到认真的贯彻落实?为什么看似精心的教学计划,却总是难以实现?为什么学校已有的辉煌成绩,近日却好景不再?为什么有的学校会陷入校长怨中层,中层怪教师,教师怪校长的怪圈?  分析其中原因,关键在于执行力不够,或者没有执行力。  我认为:一个学校,要有竞争力,必须提高执行力,执行力是学校管理成败的关键。  如果学校缺乏执行力,就不可能有好的文化力,亦即失去了自我提升力与核心竞争力。  如何理解执行力?有一则管理寓言,很形象地展示了执行力在上下级之间的微妙关系。  耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣希望彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰,假装没听见。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁,用它在铁匠那儿换来3文钱,并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城,两人继续前进,经过的是茫茫荒野,耶稣猜到彼得渴得厉害,就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对他说:“要是你按我想的做,在最开始弯一次腰,我也就不用一次又一次重复地扔樱桃,你也就不会在后来没完没了地弯腰。”  这个寓言很有意思,它反映出这样一个问题:在一个单位中,领导所想的和员工所想的,往往不能得到有效地统一。执行力缺失,使领导者的所有工作,都会变成一纸空文或一场空谈。  换句话说,“执行”就是所有行为的最高准则和终极目标。  世界上规模最大的零售企业沃尔玛,能一步步由小到大,由大到强,逐渐拉大和竞争对手的差距,它的成功之道就在于,不断在传统模式中开发出适合业务发展需要的方式,充分为我所用,并不折不扣地加以执行。而一些执行力较差的企业大多会存在这样的“通病”,那就是不少管理者乐于做决定、布置任务,可在执行和落实的环节上却打了折扣,布置的任务和做出的决定难以落到实处。  回到学校上来,我们不仅要问:什么是学校的执行力?  联想总裁柳传志认为,执行力就是任用会执行的人。  通用公司杰克韦尔奇认为,公司里不要有太多的官僚文化。  迈克尔戴尔认为,执行的每一个环节、每一个阶段都能一丝不苟地完成。  我的理解就是9个字,“想干事,会干事,干成事。”所以,学校执行力最简单的定义就是:按质、按量、按时完成自己的工作。  某大型国有企业因为经营不善导致破产,后来被日本一家财团收购。厂里的人都在翘首盼望日本人能带来什么先进的管理办法。出乎意料的是,日本只派了几个人来。制度没变,人没变,机器设备没变。日方就一个要求:把先前制定的制度坚定不移地执行下去。结果不到一年,企业就扭亏为盈了。日本人的绝招是什么?仍然是执行力。失去执行力,就失去了企业长久生存和成功的必要条件。这说明,没有执行力,就没有核心竞争力。  校长在学校管理中的地位和作用极为重要。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:“一位经理人的成功,5在战略,95在执行”。因此,具有出色的执行力,是成为优秀校长的重要通行证。好的管理理念能否走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对理念的理解、认同以及执行能力。  如何提升管理者的执行力呢?我认为必须从以下五个方面做起:  第一,要有清晰的目标和实现目标的进度计划表。执行任何任务都要制定计划,把各项任务按照轻、重、缓、急列出进度计划表,一定要层层落实,责任到人。实施计划时,要抓住关键性问题,分清轻重缓急,不能因琐碎的工作,而影响了应该做的重要工作,该谁分管的事,就由谁来解决,不当二传手,不踢皮球,不推诿扯皮,能办的及时办,有困难的想办法办。  第二,选择合适的人,并努力去做。执行的首要问题,实际上是人的问题,因为只有选择合适的,才是最优秀的。即使一个学校有世界上最好的理念和策略,但是如果没有合适的人去发展、去实现,这些理念和策略恐怕也只能“光开花,不结果”。柯林斯在《从优秀到卓越》中特别提到,要找“训练有素”的人,也就是将合适的人请上去,不合适的人请下来,充分发挥每个教职工的才能,变“要我去做”为“我要去做”。  第三,倡导真诚与沟通的工作方式,增强集体合力。一项调查表明,单位内存在的问题,有70是由于沟通不力造成的,而70的问题也可以由沟通得到解决。每个人都应该从自己做起,看到别人的优点,接纳或善意提醒别人的不足,相互尊重、相互激励。  第四,关注细节,实现跟进、再跟进。制定战略时,我们更多是发挥“最长的指头”的优势,而在具体的执行过程中,我们就要切实解决好“木桶效应”的问题。执行力在很大程度上,就是认真、再认真;跟进、再跟进。  第五,营造学校的执行力文化。一个优秀的校长需要用独特的眼光诠释“执行”,要以一种强大的监督措施和奖惩制度,促使每一位教职工全心全意地投入到自己的工作中,并从骨子里改变自己的行为,最终使教师团队形成一种注重现实、目标明确、简捷高效、监督有力、团结紧张、严肃活泼的执行力文化。  一所学校,只有当执行力得到落实的时候,这所学校才具备了一定的核心竞争力。  《中国教育报》2006年6月6日第6版

早在今年4月,省政府已召开新闻发布会,通报了新课改高考方案。昨天的解析内容与之前通报时的情况没有太大出入,但英语听力和技术考试时间又进行了一次调整,新高考的录取工作更加明晰。

新华网南京8月18日电(记者刘巍巍)一项面向贫困自考生的援助行动近日在苏州启动。本次活动计划援助50名贫困外来务工人员免费参加自考课程的学习,帮助他们实现大学梦。

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简历上的照片要有灿烂笑容,不厌其烦地与对方联络,作文不说大话套话……旅美作家冰凌在浙江工商大学讲授——

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